Seguendo un doppio curriculum (in accordo con le indicazioni nazionali del Governo Britannico e del MIUR ) è fondamentale la connessione tra le due culture e le varie discipline scolastiche, al fine di creare un apprendimento libero da schemi. Viene incentivato lo sviluppo delle capacità organizzative ed espositive dei ragazzi stimolandoli a lavorare in coppia e/o in gruppi rafforzando così anche le loro capacità relazionali e di mediazione, necessarie per il raggiungimento di un obiettivo comune. I ragazzi non recepiscono più informazioni in modo passivo ma vengono incoraggiati ad essere protagonisti del loro apprendimento, elaborando le materie svolte in una lingua esprimendo ed approfondendo nell’altra.